martisor carte

Mici mărțișoare – cărticele

  • Denumire resursă: Mici mărțișoare – cărticele
  • Tip resursă: activitate joc și creație
  • Surse utilizate: titlurile cărților din imagine
  • Domenii de competență:

Dezvoltarea interesului pentru cunoaștere și autocunoaștere = orice ocazie, este o bună ocazie de a citi – cele 16 imagini de cărți pentru cititorii începători sunt o bună recomandare pentru a citi – transformate sub formă de joc și de sărbătorire a primăverii, conduce la dezvoltarea interesului pentru a citi, pentru a cunoaște

Exersarea și valorificarea deprinderilor psiho-motrice = decuparea și atașarea ațelor de mărțișor sunt activități psihomotrice de bază

Exprimarea ideilor, sentimentelor, experiențelor prin variate mijloace = selecți de cărți din cele 16 imagini sunt doar o recomandare (mulți pot cunoaște aceste cărți, ocazie în care pot vorbi despre ele), dar la rândul lor, fiecare poate face recomandări a diferitelor titluri, exprimând idei și sentimente în raport cu acestea

Formarea imaginii pozitive despre sine și despre ceilalți = jocul de a găsi perechea printr- carte (sau alte imagini alese de fiecare) conduce la sentimentul de apartenență la grup, nimeni nu rămâne fără pereche (ocazie de a vorbi despre alte ființe – păsări, animale – care își găsesc perechea în acest anotimp, realizând o paralelă către Dragobete și Sf. Valentin)

Învățarea responsabilă și antreprenoriat = a inventa o altă serie de imagini-mărțișor este o activitate de învățarea responsabilă, de implicare, de antreprenoriat

Participare conform capacităților = oricine își poate găsi perechea în cadrul jocului-mărțișor

Receptarea de informații = imaginile cărților sunt puncte de discuție despre cărțile prezentate

Redactarea/exprimarea de mesaje = punctele de discuție reprezintă la rândul lor, capacități de exprimare orală prin povestire sau descriere a imaginilor alese

Rezolvarea de probleme/calcule = numerația (câte imagini sunt, câți elevi sunt) și identificarea numerelor pare/impare (necesare astfel încât fiecare să primească o imagine-mărțișor), acestea sunt câteva exemple de competențe matematice incluse în acestă activitate

Utilizarea terminologiei generale și specifice = numere pare/impare, precum și titlurile și tematica imaginilor utilizate în jocul-mărțișor sunt exemple de terminologie generală sau specifică ce poate fi integrată în acestă activitate

||||| 0 Îmi place! |||||

Lasă un răspuns