Mediul școlar incluziv – un altfel de chestionar

În 2014, în colaborare cu echipa profesorilor de sprijin din cadrul CJRAE, am realizat o cercetare pe tema Mediul școlar incluziv din perspectiva Clasificării Internaționale a Funcționării, Dizabilității și Sănătății (abreviat CIF). Concluzia a fost că, în medie, în anul școlar 2014-2015, un elev cu CES avea de depășit 8 bariere din mediul său școlar incluziv.

În 2024, un astfel de chestionar poate ajuta la schimbarea perspectivelor prin care este privit procesul de evaluare a gradului de integrare sau progresului unui elev, cu sau fără CES.

Continuă să citești Mediul școlar incluziv – un altfel de chestionar

||||| 3 Îmi place! |||||
schema celor 9 categorii de activități/atribuții ale profesorilor de spijin

Atribuțiile unui profesor de sprijin/itinerant, 2024

Începând cu 1 septembrie 2024 va intra în vigoare ordinul 5701 din 2024 cu privire la Regulamentul-cadru de funcționare CJRAE/CMBRAE.

În cadrul acestui ordin am identificat un număr de aproximativ 53 de atribuții ce trebuie/pot fi îndeplinite de către un profesor de sprijin/itinerant.

Deoarece ele sunt numeroase și variate, le-am grupat în 9 tipuri de activități: Continuă să citești Atribuțiile unui profesor de sprijin/itinerant, 2024

||||| 6 Îmi place! |||||

10 etape-cheie pentru elevii cu CES

Pentru a avea un tablou mai clar al etapelor, pașilor, documentelor minim-necesare atunci când scopul este integrarea optimă a unui elev cu CES în învățământul de masă, mai jos sunt descrise principalele 10 etape-cheie ce pot fi parcurse – 10 etape-cheie pentru elevii cu CES integrați în învățământul de masă

Continuă să citești 10 etape-cheie pentru elevii cu CES

||||| 4 Îmi place! |||||

Ce zi e azi?

  • Denumire resursă/autor: Ce zi e azi?/ Georgiana Soare
  • Tip resursă: Activitate de construire a datei și de descriere a vremii
  • Sursa: genial.ly
  • Clasa/Domenii de învățare: pregătitoare /Măsurări
  • Conținut de învățare: Timp – Ziua, săptămâna, luna: denumire, ordonare

Continuă să citești Ce zi e azi?

||||| 2 Îmi place! |||||
numere de la 1 la 9

9 forme de adaptare curriculară – aplicație

Recomandări generale privind cele nouă forme de adaptare curriculară

Aplicația recomandari.rei.plus permite analiza codurilor de boală înscrise în certificatele de orientare școlară și profesională (eliberate de CJRAE/CMBRAE) ale elevilor cu CES și generează o listă de recomandări generale* privind adaptarea curriculară pe nouă domenii:

Continuă să citești 9 forme de adaptare curriculară – aplicație

||||| 7 Îmi place! |||||

Legea învățământului preuniversitar 198/2023

Noua lege a educației va intra în vigoare începând cu data de 3 septembrie 2023.

* cu toate acestea, unele mențiuni din lege vor intra în vigoare în date diferite – vezi Titlul V

Referitor la domeniul educației speciale și special integrate, începând cu anul școlar 2024-2025 – conform articolului 248, alin (9) – se va implementa gradual prevederile articolului 69, alin (2) – vezi Titlul I, capitolul V, secțiunea 2: Continuă să citești Legea învățământului preuniversitar 198/2023

||||| 4 Îmi place! |||||
3 furnici și rufe la uscat

Gospodina, de Otilia Cazimir

  • Denumire resursă/autor: Gospodina/ Monica Casapu
  • Tip resursă: Activitate de ascultare, citire și înțelegere a poeziei
  • Sursa: Logopedie Happy Kids
  • Clasa/Domenii de învățare: I /Citire/Lectură
  • Conținut de învățare: Alfabetul limbii române – Citirea textelor scurte (de maxim 75 de cuvinte, introduse progresiv)
    Continuă să citești Gospodina, de Otilia Cazimir
||||| 1 Îmi place! |||||

Resurse RED Dezvoltare personală (pregătitoare – II)

  • Denumire resursă/autor colecție: Resurse Dezvoltare personală (pregătitoare – II)/ Georgiana Soare
  • Tip resursă: Organizator de Resurse Educaționale Deschise (RED-uri) pentru disciplina Consiliere și dezvoltare personală clasele pregătitoare – II
  • Sursa: app.genial.ly Educred primar
  • Clasa/Domenii de învățare: clasele pregătitoare-II/ toate domeniile de dezvoltare
  • Conținut de învățare: conținuturi variate
    Continuă să citești Resurse RED Dezvoltare personală (pregătitoare – II)
||||| 3 Îmi place! |||||

Chestionar TSI

Chestionar TSI <—- apasa aici

Acest chestionar este o formă digitalizată a chestionarului prezentat în anexa ordinului 3124 din 2017 privind TSI (tulburările specifice de învățare) numit Instrument metodologic pentru identificarea persoanelor cu risc de diagnosticare a tulburărilor specifice de învățare.

Chestionarul a preluat ideea lui inițială: acolo unde exemplul o permite, subliniați competența pentru care elevul nu prezintă performanță medie așteptată conform criteriului de vârsta școlară, mentală sau fiziologică – și a transformat-o în butoane radio care oferă pentru fiecare subdomeniul analizat un procent de dificultăți observate pe fiecare grad bifat (ușor, mediu, sever). Continuă să citești Chestionar TSI

||||| 6 Îmi place! |||||
harta serviciilor judetul Constanta

Harta serviciilor psihoeducaționale – județul Constanța 2022-2023

La nivelul județului Constanța, serviciile psihoeducaționale sunt asigurate de către profesorii logopezi și profesorii consilieri școlari din cadrul Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională, precum și de către profesorii de sprijin/itineranți din cadrul celor trei Centre Școlare pentru Educație Incluzivă:

Continuă să citești Harta serviciilor psihoeducaționale – județul Constanța 2022-2023

||||| 10 Îmi place! |||||
Consiliere și dezvoltare personală

Consiliere și dezvoltare personală – clasele V-VIII

  • Denumire resursă/autor colecție: Consiliere și dezvoltare personală V-VIII/ Georgiana Soare
  • Tip resursă: Organizator de Resurse Educaționale Deschise (RED-uri) pentru disciplina Consiliere și dezvoltare personală clasele V-VIII
  • Sursa: app.genial.ly Educred gimnaziu
  • Clasa/Domenii de învățare: clasele V-VIII/ toate domeniile de dezvoltare
  • Conținut de învățare: conținuturi variate
    Continuă să citești Consiliere și dezvoltare personală – clasele V-VIII
||||| 7 Îmi place! |||||

Planul de Servicii Individualizat – aplicație

Planul de servicii individualizat (PSI), numit Planul de Servicii Psihoeducaționale (PSP) sau Plan de Servicii Educaționale (PSE) este un document ce are rolul de a detalia serviciile psihoeducaționale care pot fi alocate elevilor cu CES, cu sau fără profesor de sprijin/itinerant.

Acesta este un document colaborativ deoarece adună obiectivele propuse de întreaga echipă de caz, conturând o intervenție uniformizată. Continuă să citești Planul de Servicii Individualizat – aplicație

||||| 15 Îmi place! |||||
scoala si copii

Am intrat la școală

  • Denumire resursă/autor: Am intrat la școală/ Georgiana Soare
  • Tip resursă: Activitate de identificare a regulilor de comportament școlar
  • Sursa: app.genial.ly
  • Clasa/Domenii de învățare: Pregătitoare /Aspecte specifice ale organizării învăţării şi pregătirii pentru viaţă la şcolarul mic
  • Conținut de învățare: Rutine şi sarcini de lucru: Reguli elementare ale noilor rutine specifice activităţii clasei pregătitoare
    Continuă să citești Am intrat la școală
||||| 8 Îmi place! |||||

Mic dicționar pentru limba română – gimnaziu

||||| 8 Îmi place! |||||